Опубликовано пт, 17/02/2023 - 19:14 пользователем moderator1
В настоящее время одним из важнейших приоритетов современного образования является духовно-нравственное воспитание детей, подростков и молодёжи. Народная культура передает национальную самобытность народа. Это богатый материал для воспитания любви к Родине. Фольклор, народно-прикладное творчество не только формируют любовь к традициям своего народа, но и обогащают знания детей об окружающей жизни.
С 13 по 17 февраля в старших и подготовительных группах прошла неделя русской национальной культуры.
Ребята вместе с педагогами находили ответы на следующие вопросы: Как жили русские люди? Как работали и как отдыхали? Что их радовало, а что тревожило? Какие они соблюдали традиции и обычаи? Чем украшали свой быт? Как одевались? Какие игры были у детей? Какие праздники? В течение недели ребята слушали русские народные сказки, прослушивали русскую народную музыку… В течение недели ребята посещали организованный в детском саду музей. Включение мини-музея народного быта в образовательное пространство обогащает развивающую среду новым смыслом. Именно здесь для ребенка открывается возможность первого проникновения в историю быта родного края. Кроме того, в музее расширяются возможности подачи информации посредством игры (можно потрогать, поиграть, увидеть предмет в действии).
В нашем музее знакомились с народными предметами быта, декоративно-прикладным народным искусством (керамическими изделиями, посудой, игрушками: глиняная, деревянная, тряпичная, соломенная).
Дошкольный возраст - благоприятный период для приобщения детей к истокам народной культуры, способность возродить преемственность поколений, передать нравственные устои, духовные и художественные ценности. Возвращение к корням, изучение культуры и быта народа способствует сохранению русских традиций и обычаев.
С 13 по 17 февраля в старших и подготовительных группах прошла неделя русской национальной культуры.
Ребята вместе с педагогами находили ответы на следующие вопросы: Как жили русские люди? Как работали и как отдыхали? Что их радовало, а что тревожило? Какие они соблюдали традиции и обычаи? Чем украшали свой быт? Как одевались? Какие игры были у детей? Какие праздники? В течение недели ребята слушали русские народные сказки, прослушивали русскую народную музыку… В течение недели ребята посещали организованный в детском саду музей. Включение мини-музея народного быта в образовательное пространство обогащает развивающую среду новым смыслом. Именно здесь для ребенка открывается возможность первого проникновения в историю быта родного края. Кроме того, в музее расширяются возможности подачи информации посредством игры (можно потрогать, поиграть, увидеть предмет в действии).
В нашем музее знакомились с народными предметами быта, декоративно-прикладным народным искусством (керамическими изделиями, посудой, игрушками: глиняная, деревянная, тряпичная, соломенная).
Дошкольный возраст - благоприятный период для приобщения детей к истокам народной культуры, способность возродить преемственность поколений, передать нравственные устои, духовные и художественные ценности. Возвращение к корням, изучение культуры и быта народа способствует сохранению русских традиций и обычаев.
- 897 просмотров