7
Апр
![](/sites/default/files/images/img-1-20230426043423.jpg)
В процессе данного мероприятия были решены следующие задачи:
— повышение педагогической компетентности педагогов, организующих образовательную работу с детьми, готовности педагогов к принятию идей инклюзивного образования, пониманию его задач, способности реализовать в своей деятельности основные принципы инклюзии.
— сформировать позитивное отношение у родителей к инклюзивному образованию.
— воспитание толерантного отношения у детей к сверстникам с ограниченными возможностями здоровья.
В течение недели педагоги проводили с ребятами занятия по социально-коммуникативному развитию «Мы все равны», «Быть добрым легко», «Поделись добротой», «Три П: помним, принимаем, помогаем», «Мы разные, но мы равные». Главной целью занятий - показать ребятам, что все дети разные, но одинаково любимые родителями. Есть дети здоровые и больные (плохо видят, не умеют ходить, плохо разговаривают). Воспитатели рассказывали детям о детях - инвалидах, которые несмотря на недуги, живут и радуются жизни. Знакомились с паралимпийскими играми, паралимпийцами, их историями, достижениями, играли в игры «Комплименты», «Вместе весело шагать по просторам», «Покажи настроение», «Мы видим и слышим» и др. При чтении художественных произведений таких, как «Цветик - семицветик», «Дюймовочка», «Гадкий утёнок» дети учились помогать сказочным героям искать правильные пути к достижению целей и этому в первую очередь помогали доброта окружающих людей, забота, внимание и дружба.
Проводимые мероприятия способствовали нравственному и духовному развитию детей, формированию атмосферы дружбы, уважения, взаимопонимания и поддержки в детском коллективе, формированию толерантного отношения к людям.
![](/sites/default/files/images/img-1-20230426043354.jpg)
![](/sites/default/files/images/img-1-20230426043407.jpg)
- 1123 просмотра